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一个“游戏机迷”的转变

点击数:1981 | 发布时间: 2011-10-30 | 报送单位:办公室 | 报送人:苑祝标

    2007年秋季,我接替了这样一个班,当时该班学生调皮捣蛋的比较多,班风班纪很差,常某同学便是其中的一个。

    他上课时好做小动作,下课后爱打游戏机,父母在街上经商,没有时间管他,只能给予经济上的满足,致使他养成了贪玩、不爱学习、花钱大方的不良习惯。

    针对常某的情况,作为班主任的我主动进行家访,对其家长提出了三点意见:一是做生意再忙,也要过问一下孩子的学习情况;二是经济上不能过于孩子,容易使他养成花钱大手大脚的毛病;三是想办法让孩子安定下来,不能再接触那些“游戏机迷”。

    三条建议落实后,我有空时就找他谈谈心,沟通沟通师生之间的感情。有时安排成绩好的同学帮他补习功课。经过一段时间的努力,他的思想发生了转变,作业能按时交送了。我便及时给予表扬,鼓励他好好学习,争取更大进步。

    后来,常某经过老师、同学的共同教育和帮助,自身不断努力学习,综合素质有了明显提升,六年级时还当选上了班里的劳动委员。临近毕业时,他在作文中写道:“苑老师,我和您共同生活了几年,如今小学毕业要离开母校, 我心里真舍不得。此时此刻,我有千言万语想对您说……苑老师,在今后的学习中,我将会牢记您的教导,更加努力,决不辜负您对我的殷切希望……”

 

 

    俗话说:“尺有所短,寸有所长。”每个班级都会有一些成绩较差、思想行为习惯不良的后进生。作为班级学生中的弱势群体,他们中除个别先天性智力障碍外,大致有三类:一类是对学习不感兴趣,学习不得法的学生;一类是思想上无所谓,纪律性较差的学生;另一类是上述两者情况兼有的“双差生”。造成后进生的原因是多方面的,不仅有家庭教育重视程度、方法不当等影响,还有社会风气及学校管理因素等方面的影响。

    案例中的常某同学,就属于一个“双差生”。他家长经商无暇顾及孩子的学习,经济上又过于满足孩子的要求,加之社会上“电子游戏厅”的影响,致使孩子思想消极、学习较差。因此,作为班主任的我,就想方设法来做好常某的转化工作。我的体会是:要转化后进生,首先要热爱差生,用爱心去感化,融洽师生之间的感情;其次对待差生要从严要求,找准症结,把工作做深做细;第三要转化差生,必须有信心、耐心,树立持之以恒的教育思想。唯有如此,后进生的思想才能发生根本性变化,成绩才能逐步提高,综合素质才能不断增强,“转差”工作才能取得实效。

    从教20载,送走一批学生,又迎来一批学生,风风雨雨、呕心沥血,教书育人、为人师表,让我最深有感触的是爱优生易,但爱差生很难,更需要教师有良好的师德和责任,有爱心、有信心、有耐心地去转化他们。作为一名班主任,必须牢记“一个人最崇高的爱是爱别人,一个教师最崇高的爱是爱每一个学生”,从而去放大孩子的优点,淡化其缺点,把班级工作做深、做实、做细,更好地使“笨鸟先飞早入林”。
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